首先，李小山带领全体教师重温李祖念提出的“四向四要”治学理念，根据“四向四要”治学理念对本期教研工作作了安排，要求教务处制定本期教研计划和活动方案，根据方案推进工作，落实好每一个环节，不但要常态化开展教研活动，而且要在内容和形式上积极“改革创新”，多出新点子，让活动新颖有趣。必须务实有效，不“走过场”，真正做到研透彻，教落实，实现高效课堂，推动教学质量上一个新台阶。

　　接着教务处安排名师工作室成员李福娟老师进行“利用五个练习结构课堂教学”专题讲座，她提出上一篇课文可以从以下五个练习环节进行：第一是前置性练习（检测预习练习），从文章体裁、作者、字、词、声母和韵母的分类等方面让学生自己通过玩游戏的方式的进行相互检测；第二是过程性练习（老师教的环节），老师根据课文内容，设计问题，学生完成练习，例如是否能正确（不多、不少笔画）、规范（笔顺）、整洁（一气呵成、不涂改）书写一类字，会读、会写后还要结合语境知道意思；第三是巩固性练习（老师扶的环节），结合文章主题，老师与学生共同设计题目，完成练习；第四是分组练习检测（老师放的环节），学生结合老师“教”与“扶”环节学到的方法进行分组学习，然后汇报检测；第五是拓展性练习，结合语文学习园地内容，老师对学生进行整合性练习。再从板书上概括文章内容，整篇课文的脉络就梳理清楚了。这样学生学习课文的人文性和工具性就呈现出来了。

 

　　本次教研活动意在让各位老师尽快过渡到教育教学状态，并鼓励各位老师互相交流经验、借鉴学习，提高教学水平，进一步打造高效课堂。