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教师节快乐

时间:2022-09-10 10:47:00  来源:开江网  作者:县文联   点击:
  
 
 
        作者:陈明奇
 
  (排序不分先后)
 
  庆祝教师节七律二首
 
  谭顺统
 
  教师节感咏
 
  不屑钱奴与吏迷,心清一任说高低。
 
  为师甘替人摇橹,垂范何辞肩作梯。
 
  紫气盈盈新竹翠,和风习习小莺啼。
 
  今逢时雨潇潇下,沃野耕春稳把犁。
 
  吟在大山深处教书育人一辈子的支月英老师
 
  松为邻里鸟为俦,根扎深山四十秋。
 
  传道何嗟书桌破,熬清力解学童忧。
 
  但凭敏慧研新法,未许贫寒失远眸。
 
  路走崎岖腰骨正,一支粉笔写风流。
 
  廖灿英赞老师(组诗)
 
  七绝〮诗赠郝志吾老师
 
  镜片深深书卷长,斯文焕彩气芬芳。
 
  稻香村里杖藜走,身后李桃千万行。
 
  仄韵诗〮追思杨志权老师
 
  白鹤青山亮翅早,拳林少你音容貌。
 
  泪飞如露结为霜,天若有情天亦老。
 
  仄韵诗〮翰翁书展(新韵)
 
  老骥虽伏枥,萧萧志千里。
 
  歌接地气浓,翰舞天神泣。
 
  弱冠已惊人,白眉又雄起。
 
  宛如锥划沙,看我洪荒力!
 
  【注】翰翁:刘仁杰老师的笔名。
 
  五律〮赞龙德贵老师
 
  龙岁舞龙虾,香飘广福茶。
 
  阳光铺彩路,喜鹊唱朝霞。
 
  心有一寸赤,汗浇千朵花。
 
  杏坛掌鞭者,原是女儿家。
 
  七律〮《新星》庆典致罗世贤老师
 
  桃红李白伴园丁,暮送金霞晨戴星。
 
  目纵含疵识良莠,耳全无恙听枯荣。
 
  人称轻摘九回冠,自道甘为一点萤。
 
  休说黄牛垂垂老,百花苑里未归耕。
 
  五绝〮送黄守志老师
 
  口中风雅颂,笔下峨城天。
 
  游子浮云意,川渝两地牵。
 
  唐多令〮髯翁返开江
 
  昨日北屯田,今朝南返川。
 
  马萧萧、文笔三湾。
 
  莫作穷山回水叹,梳乱世,育材先。
 
  举步实维艰,髯翁何畏难?
 
  大丈夫、豪气盈天!
 
  万仞宫中春意动,枯木上,绘新颜。
 
  【注】髯翁;开中首任校长孙伯髯。
 
  辞赋〮开中赋
 
  茫茫东土,浩浩中华。龙蟠川蜀,地接秦巴。
 
  古老文化,千古传承;一九二零,开中诞生。
 
  二十世纪,风起云涌;五四浪涛,天翻地覆。
 
  先驱举旗,志士高呼:救我中华,强我民族!
 
  伯髯孙翁,应运而出。济世安邦,殚精竭虑。
 
  八方祈援,上下奔走。一举创校,桑梓造福。
 
  热血青年,奋勇前驱:张铎壮士,浩气长驻。
 
  邓静华君,杏坛祭酒。子珑先生,龙钟迈步。
 
  有道是:邈邈五千年,开江第一班。春潮从地起,劈路有人先!路曼曼其修远兮,山迢迢且坎坷。岂畏难而蹉跎兮?斩荆棘以求索。昔郝孟宾,岳麓陶熏。东渡扶桑,同窗鲁迅。昔曾孟久,五承重任。惨淡经营,沥血呕心。黄道理咏诗,雄鸡高唱;曹庭琼撰词,女中豪强。王平夷出世,宝塔巍巍;“一二九”运动,铁骨铮铮。观芦沟,烈火熊熊;趟延河,流水汤汤。金华抗战,威风凛凛;西子湖畔,风度翩翩!看开中初历三十载,豪俊继往又开来!传盘古女之下凡兮,骑神龙而降太和。顺天时与地利兮,同黎民而共欢乐。胡耀邦运筹帷幄于川北,田理阳风尘仆仆之开江。率助手如子璋,播温暖而驱寒霜;选英材于万木,志高远而撑梁;用贤能如树忠,先埋头而后扬。胡朝元赴大庆,一显神威,世界注目。胡锦矗卧龙常住,举世公认,熊猫之父。谢朝权掌小球兮,颜昌硕撑高竿。张汤敏入科院兮,孙和平踞西南。杨光松之从军兮,谢得体之务农。教书育人有卢彰兮,救死扶伤如宗琼。肖正学,郝志伦,肩并肩,襟连襟;张建华,祁晓玲,连理树,鸳鸯情。喜唐门有三豪兮,看孙氏出三雄。彭启羽展翅东方兮,勇担特殊之使命;胡有全版画田园兮,吼起牧歌而进京。看开中再历三十载,春华秋实百鸟鸣!仰望嵯峨之文山,笔塔高高;俯视足下之热土,思绪邈邈。杨柳春风,朱老总饮马新宁;宝塔秋月,梁上泉崭露风骚。逢改革之盛世,处文化之强县。华夏立地而顶天,开中宏图欲大展。首批“省重”,心想梦圆。女足摘桂,科教领先。捧出新星,百炼成钢。巴金文院,锦上添香。英姿飒爽,更数周郎。科技十佳,博士取双。昔周公瑾,雄姿英发;今周国富,五洲名扬。代代名师,以传道授业解惑视为己任;莘莘学子,将理想前途事业铭刻在心。
 
  有道是:梦圆湖畔铃声脆,琢璞园前桃李芳。看开中又历三十载,精英争闯琅琊榜!文昌宫,士之魂;较场坝,有乾坤;二里半,天地新。白发颂黄昏,壮夫扛大鼎,接力多后人。决策者,有胆有识领军行;授业者,诲人不倦语谆谆;求知者,学而不厌情殷殷。且敬业,且创新,且改革,且飞腾。汩汩温泉冲乏困,萧萧金马上征程。琢园风景梦湖色,一笔蓝天刷汗青。
 
  噫——开中之前景,正如红日之升!
 
  教师节有感
 
  文/谭建川
 
  三尺讲台伴人生,粉笔见证教书经。
 
  无私奉献为理想,淡泊名义世人尊。
 
  弟子功高心智明,各行各业有门生。
 
  青发渐白遇花甲,赤子之心永为民。
 
  老师(外一首)
 
  文/胡有琪
 
  老师总是在讲坛之上
 
  老师总是在权力之下
 
  老师
 
  活在学生的眼睛里
 
  只能一个劲的在学生心中植树
 
  让学生托着他的梦飞
 
  所以语文老师总是用汉字筑长城
 
  让一笔一划都活得尊严活得铁骨铮铮
 
  数学老师总是用数字串连人生
 
  赶着数字翻山
 
  历史老师总是牵着毛驴往回走
 
  让人在过去的镜子中借尸还魂仰天长啸
 
  音乐老师总是在五线谱中潜伏
 
  把喜怒哀乐射击得天花乱坠
 
  美术老师总是把简单的风景描上面具
 
  每一个地方都是美丽的风景
 
  老师一辈子都是老师
 
  就是退休也退而不休
 
  他们有他们的活法无可非议
 
  不管怎么说
 
  老师就是老师我一辈子都是学生
 
  这是更改不了的事实
 
  每当遇到我的老师我总是由衷地鞠躬
 
  说:老师好
 
  粉笔
 
  文/胡有琪
 
  自从爱上老师
 
  一握手
 
  便日渐消瘦
 
  每次见面
 
  老师说的全是大道理
 
  害得粉笔只好拼命地大笑
 
  笑过之后
 
  才发现自已的身材又短了
 
  欣慰的是
 
  每次和老师相谈
 
  总有一大群孩子保镖
 
  老师一动情
 
  孩子们就擦亮了眼睛
 
  警惕性极高的注视着他们
 
  令他们的热情更高
 
  临终时
 
  粉笔的妹妹也爱上了老师
 
  粉笔反而舒心地吐出了最后一口气
 
  并深情地看了孩子们最后一眼
 
  它放心地走了
 
  致园丁
 
  文/张元静
 
  繁华在夜间起舞
 
  群山任秋风狂欢
 
  落叶在沃土沉寂
 
  你甘心做一枚
 
  潜入秋天的梦
 
  嵌入芝兰座凝香
 
  落幕在黄昏安暖
 
  你就着粉笔
 
  描绘着生命的颜色
 
  时而淡色,时而重彩
 
  把寒来暑往
 
  铺成桃李花似锦
 
  孩子,老师与你击掌为约
 
  文/谭杰
 
  今天我值班。下午第四节课,我到教学楼各楼层查看教学秩序。第四节课是课外活动时间,学生们可根据自己的爱好,选择一些兴趣小组参加活动,也有少部分学生,留在教室里上自习,学校安排老师流动查看纪律。当我巡查到初一年级一个班时,见教室后面一个小男生随意地走来走去,还时不时地逗弄一下同学。我问他在干嘛?没想到这小子见势不对,立马捡起地上的一张纸对我说:“我在捡垃圾呢”。竟敢当面糊弄我,我心想这是一个不好好读书,犯错了还想方设法遮掩的家伙。于是我问他:
 
  “你知不知道第四节课留在教室里干嘛?”
 
  “做作业,看书”。他面无表情地看着我说。
 
  “那你今天的作业完成了没有?”
 
  “完成了”
 
  “做完作业还可以干嘛?”我又问到。
 
  “读课文,记单词”
 
  他对答如流,张口就来。
 
  “那好,你拿着书站到教室后面去记单词”
 
  我决定小小地惩罚他一下,我知道快要放学了,他也站不了多久。我查看了隔壁班的纪律,转身又折回去,没想到这小子正在窗边逗同学,手里的书也不见了。一见我再次出现在教室门口,他傻眼儿了,没想到我来了一个兔子回笼。嘿嘿,姜还是老的辣。
 
  “你又在干嘛?”我虎着脸问他。
 
  他站在那里不知所措,手也不知道往哪放。这前后不过一分钟的光景他都没能管住自己,可见,这小子平时自由散漫惯了,且认错态度还不端正,我决定好好地教育他一下。
 
  我把他带到我的办公室,问他如何看待自己刚才的行为。
 
  “我是去问那个单词怎么读呢?”他狡黠的目光一点儿也不慌乱。这话谁相信呢。我问了几个问题,他都不正面回答,顾左而言他,估计这小子平时有一整套方法应付老师。
 
  “你是通校生,还是住校生?”我转移了话题问到。
 
  “通校生”
 
  “家住哪里?”
 
  “老家在乡下,现在住城里”
 
  “为啥从老家搬到城里来住呢?”
 
  “爸爸妈妈为了我们几姊妹读书”
 
  “爸爸妈妈干啥工作?”
 
  刚刚还满不在乎回答我问题的小子,转眼低下了头,眼睛好像有点发红。我一下子找到了谈话的切口。
 
  “爸爸做什么工作?”
 
  “爸爸做木工,天天在外面干活,一年很难得休息”。小家伙的眼睛明显的有了泪光,我决定再深挖一下。
 
  “妈妈呢?”
 
  “妈妈在电子厂打工,一年只有过年的时候才休息几天”。说到此处,小家伙的泪水开始啪嗒啪嗒直往下落,我抽出一张纸巾递给他,继续问道:
 
  “你家几姊妹呀?”
 
  “两个姐姐,大姐读高一,二姐读初二”
 
  “都在我们学校?”
 
  “嗯”
 
  “那平时回家谁做饭?”
 
  “我们三姐弟”
 
  “周末爸爸妈妈也不给你们做好吃的吗?”
 
  “他们很辛苦,平时很难得休息”。小家伙这时开始抽泣,我又递了一张纸巾给他。
 
  “他们这么辛苦,为了什么?”
 
  “为了我们读书”
 
  “那你在学校是怎么读书的?”小家伙这时抽泣得更厉害了。
 
  正在这时,放学铃响了,我得到校门口查看放学秩序,我叫他在办公室等我回来。
 
  十多分钟后我回到办公室,这小子老老实实地站在那里。知道心疼父母艰辛的孩子一般也不会差到哪里去,我决定就势和他好好聊聊。我问他,既然知道父母这么辛苦,那为啥不好好学习呢?他低下头,手指捏着衣角小声地说:“我管不住自己,有时候也听不懂课”。我知道问题的症结在哪了,接下来针对他的情况,我和他谈了谈该如何约束自己的行为,如何端正自己的学习态度,并给他定了一个短期的纪律要求和学习目标,并且告诉他,我会在中期考试的时候看他的表现和成绩,并问他能不能做到?他看着我,眼睛不再闪烁,小声地说:
 
  “我怕达不到目标”
 
  “当我们定下一个目标时,其实很多时候我们都不知道这个目标能否实现,但是,在我们实现目标的过程中,态度和行动是很重要的,当我们有了良好的态度,同时有了为着目标而做出的行动,我想我们所定的目标其结果一定不会很差,你说是不是?”说完,我满怀期待定定地看着他,他重重地点了一下头。
 
  “那我们就以中期考试为第一个目标,然后一学期、一年、两年…直到你中学毕业”
 
  “好”。他看着我,坚定地说。
 
  “孩子,那我们击掌为约”
 
  我伸出我的右手,他也伸出他的右手,一只大手和一只小手重重地击在一起。
 
  他离开办公室后,我与他的班主任做了交流和沟通,让他平时多关注和引导这个孩子,只是,那个约定成了我和孩子之间的小秘密。
  作者:刘仁杰(县进修校退休教师90岁)

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