全县齐动，明确责任。该县建立了以县政府为主导，县教科局和乡镇政府牵头主抓，各学校和村社为主的“控辍保学”三级联动工作网络。坚持“控辍保学”双线目标责任制，实行乡镇领导班子成员包片、中层干部包村、村干部包户，同时县教科局领导班子包片、包校干部及校长包校、班主任包班的工作联动机制。坚持把“控辍保学”作为一把手工程，充分发挥村组社区和学校主力军作用，形成“控辍保学”工作上下联动、左右互动、全县齐动的工作局面，确保各个层面工作部署到位，执行到位。

 

　　措施明确，落到实处。充分利用各类媒体，广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规。深入开展机关干部蹲点督导、科技下乡、教师家访等活动，以简单易记、通俗易懂、便于口头传唱的方式印发《开江县教育科技惠民歌谣》《开江县教育科技惠民政策明白手册》，切实将英才培育计划、三儿资助、三免一补、助学贷款、营养改善等惠民政策宣传到每一个建档立卡贫困户，确保教育惠民宣传不留死角。组织人员进村入户登记贫困户6岁以上适龄儿童，全面梳理入学情况，建立全县建档立卡贫困学生数据库。加强学籍管理，学生转入转出手续完备。坚持“控辍保学”日报制，严格控制学生辍学率。

 

　　多方联动，感情帮扶。建立教育专项帮扶基金，帮扶贫困家庭学生。组织和动员社会各界人士参与，扎实开展扶贫助学活动。变“要我学”为“我要学”，采取“一帮一、结对子”方式，激发贫困家庭学生学习兴趣，增强贫困家庭学生自信心。开展优质学校结对帮扶薄弱学校活动，实行教师相互交流，资源共享，以强带弱，以优促劣，让薄弱学校教师掌握全新的教育教学理念和先进的教育教学方法，提升全县教育教学质量。全面整合利用普教和特教资源，构建以特殊教育指导中心为核心，普通学校和特殊教育学校共同参与的随班就读区域管理体系，形成了“以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，送教上门为补充”的特殊教育格局。49名重度和多重残疾儿童接受“送教上门”，确保了特殊儿童少年上学“一个都不少”。

 

　　经过努力，全县控辍保学工作成效显著：先后有1000余人次深入3774户贫困家庭调查摸底，为6292名贫困学生建立建档立卡贫困学生数据，发放宣传资料20800份、劝学通知书15587份。截止11月底，劝返辍学儿童211名，为49名重度和多重残疾儿童“送教上门”，确保了适龄儿童上学“一个都不少”。