杨县长细致地察看了学校的校园环境、教学秩序、学生食堂，并与教师亲切交谈。在耐心听取了杨柳小学校长李建就学校生源状况、师资队伍、办学条件和学校愿景等方面的简要汇报之后，杨县长对杨柳小学办好农村小规模学校的发展规划给予了充分肯定。他强调，农村小规模学校是中国教育的“神经末梢”，是偏远农村地区文化存在的一个重要标志，肩负着“阻断贫困代际传递”的重要使命。只要汇集各方力量，小规模学校不仅能够生存，而且“小而美”“小而优”的目标也是可以在开江实现的。最后，杨县长为学校今后的发展提出了三点希望：一是努力争取各方资源，改善办学条件，改变学校在家长学生心中的定位。二是认真研究“小班化”教学，狠抓教学质量，不断缩小城乡差距，让学生留得住，学得好；三是把好校园食品安全“七道关口”，严格做好食品安全卫生工作，让孩子们舒心，家长们放心。

　　杨县长深入乡村学校，走进基层，不仅了解了开江农村教育发展的第一手资料，同时也把政府对山区学校的关心送到了农村薄弱学校，极大地鼓舞了乡村教师的士气。