构建反思学习体系，增强党员教育管理的针对性。反思是最重要的学习。各党组织推行"把普通党员培养成业务骨干，把业务骨干培养成优秀党员"的双培制度，通过支委会、支部大会和党小组会，引导党员开展"照身边之镜，树敬业师魂"活动，进行不同层面的学习反思，引导党员常怀敬畏之心。各党支部结合教科工作实际，先后开展"廉洁从教，从我做起"、"我身边的好党员"等专题学习反思，教育引导党员、教师正确认识待遇，规范从教、依法施教，增强责任意识，严格按照职责开展工作；牢固树立为人师表、教书育人的理念，工作中一马当先，做到让家长放心，服务让群众满意。各支部组织党员"找差揭短"，找准角色定位，更好地发挥党员的先锋模范作用。

 

　　构建反馈学习体制，增强党员教育管理的现实性。各党组织从组织、支部、个人三个层面，建立以信息反馈为基础的学习系统。采取问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，征求党员、群众意见，及时进行情况汇总，在"三会一课"上进行通报与整改。及时组织党员学习、讨论从群众满意度调查中反馈的问题与意见，提出采取行之有效的改进措施，由党员带头加以落实。组织党员观看犯罪分子"廉政教育"纪录片，警示党员干部、教师增强工作责任感、珍惜工作岗位、珍惜集体荣誉、珍惜个人前程、珍惜家庭幸福；走访特困教职工，教育党员知足常乐、爱岗敬业、以更加饱满的热情投入教育工作；组织党员干部、教师参观开江县红色文化成列馆，学习指挥宝塔坝战役的将军许世友、徐先前、王维舟、蒋琼林以及从开江走上革命道路的红军将领徐彦刚、唐在刚、覃文等革命先烈的先进事迹，进行革命传统教育，激励党员教师不断进取、奋发工作、无私奉献。

 

　　构建共享学习体系，增强党员教育管理的广泛性。搭建共享平台，健全共享机制。建立教科系统党建工作交流平台，开设"党建动态"、"理论学习"、"党员风采"和"党员感言"等专栏，及时反馈最新党建信息，方便党员网上交流学习。邀请党建专家，围绕以"集体荣誉与个人荣誉"为主题进行讨论，在强调个人荣誉的基础上，以"维护组织荣誉"为重点，激发党员集体荣誉感，增强组织凝聚力。