赛前，新宁一小领导高度重视本次竞赛，经研究决定派出郝爽老师参赛，并立即成立了磨课小组。郝爽老师选定的创新实验是《小苏打与白醋的反应》，他认真分析教材实验，得出原实验具有气体产生不明确、易爆炸、温度变化不明晰等不足，构思从改进实验装置、加入一个检验步骤、更换灭火装置和插入一根温度计这四个方面进行创新，并初步形成创新实验设计方案。郝爽老师准备了自制装置、实验器材等、一共进行了三次试讲，磨课小组成员认真研究竞赛评分细则，积极参加听、评课，有针对性地从实验装置的组装和选材、实验操作的规范、语言表述的逻辑、说课时的肢体语言等方面提出改进建议。经过团队多次合作磨课，最终形成创新实验设计定稿。

　　竞赛期间，郝爽老师抽到的基础实验是《导体和绝缘体》，他在规定的时间内熟练地完成实验，操作过程科学、规范，通过实验产生清晰的实验现象，得出准确的实验结果。在创新实验技能竞赛中，郝爽老师一边陈述自己的创新理念，一边现场操作实验，呈现了较高的实验教学水平和创新能力，令在场的评委、教师耳目一新。

　　通过激烈角逐，郝爽老师以创意新颖、沉稳操作和表述准确的优势脱颖而出，荣获第一名的好成绩。参加本次实验操作技能大赛，充分体现了我校团队合作意识，同时也极大地调动了我校科学教师创新实验的热情，推动他们改变传统实验教学观，致力于优化课堂教学。