五月的开江，绿树红花，诗情画意；奋进的开江职中校园内，书声琅琅，激情四射。为贯彻落实习总书记对职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，锻造“四有好老师”，在党的百岁生日来临之际，由重庆市教师教育学会主办、四川省开江县职业中学承办的川渝中职学校“同课异构、同仁互培”教师教学诊改活动于5月28日在四川开江圆满举行。
此次川渝中职学校教学诊改活动分数学和机械两个学科，各4堂“同课异构”教学诊改活动。活动的能顺利开展，得益于重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体全体成员单位的共同努力和授课教师的辛勤付出。本次活动，是“共同体”将活动放在四川的第一站，具有里程碑意义。通过本次活动的开展，将有力推动川渝中职学校“三教”改革向纵深发展，助力教师教学能力提高，全面提升教育教学质量，将“川渝共建”落到实处，践行中职教育“也有作为”，为职业教育“大有可为”奠定基础。
来自“共同体”中职学校14所，四川中职学校7所，共计21所中职学校校长、分管教学副校长、教务处主任、教研室主任及专业部长、教研组长、数学教师、机械专业教师等200余人参加了教学诊改活动；重庆教育学会会长黄明超携学会相关领导，华云科技产业（广东）有限公司、重庆东博教育科技有限公司等企业代表出席本次活动。
本次活动以“同课异构助推高效课堂，同仁互培促进教师成长”为主题。同课异构是在课程改革新形势下提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式，它分别由不同教师执教同一课题，教师以不同的教学模式、教学方法进行教学设计，以互相促进、提升教学质量。活动设置了中职数学教学展示及诊改、中职机械加工技术专业授课分组教学诊断、中高职师资队伍建设研讨会（校长论坛）等环节。
同课异构教学展示
5月28日上午，《钳工工艺与技能训练》、《数学》两门学科分别在开江职中新校区2楼钳工实训室和开江职中老校区教学楼308教室进行了同课异构教学设计及片段展示。
《钳工工艺与技能训练》选取的教材内容为项目4.3锯削钢件第一课时，来自四川宣汉、开江，重庆忠县、梁平四所中职学校的四位专业老师就这一课题进行了同课异构的教学设计和教学片段展示。
（重庆市忠县职业教育中心周致衡老师教学展示现场）
他以《大国工匠》视频为切入点，剖析锯削任务，整个教学过程清晰流畅，以锯削棒料为导向，指导学生积极参与，语言精炼尽显工匠风采。
（四川宣汉职业中专学校杨小琼老师教学展示现场）
她从分析零件图开始，引入起锯方法和锯削姿势等知识点，再将各个动作要领细分化，逐一展示，处处彰显严谨做事的工匠态度。
（重庆市梁平职业教育中心刘海楠老师教学展示现场）
她采用课前准备、讲解示范、分组练习和总结评价四环法进行授课，课前采用《大国工匠》视频融入思政教育，再以项目驱动贯穿课堂，教师展示、学生模仿、分组练习环环相扣，结构紧凑，环节清晰，以旋律之美突破难点，总结评价环节依靠图片、视频呈现学生不足，亮点颇多。思政教育融入课堂，培养学生工匠意识。
（四川开江县职业中学邓祖财老师教学展示现场）
邓祖财老师剑走偏锋，实行翻转课堂，首先让学生加工工件，发现问题，然后讲解示范，剖析问题，最后学生练习，解决问题。真正意义上做到了“做中学”，强化学生技能。
《数学》学科选取的课题为高教社出版的教材第五章第四节《同角三角函数的基本关系》，来自四川达县、开江，重庆丰都、云阳四所中职学校的四位老师就这一课题进行了同课异构的教学设计和教学片段展示。
（重庆丰都职业教育中心刘小峰老师献课现场）
刘小峰老师基本功扎实，稳重大方，注重数学的实际应用，练习充分并有效巩固所学知识。
（四川达县高级职业中学潘林老师献课现场）
潘林老师教学经验丰富，注重学生反馈，分析讲解很细致，板书优美。
（重庆云阳职业教育中心黄亚运献课现场）
她是今天展示数学课的唯一一位女老师，语言亲切富有感染力，结构合理，衔接自然，知识环环相扣，在学生容易出错的地方抓得很细，注重实效。
（四川省开江县职业中学章大均献课现场）
章大均老师充满激情，有节奏感。注重情感教育，和学生高效互动，合理利用信息化手段帮助学生巩固所学知识。所举例子联系学生专业，联系生活实际，教学效果明显。
第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会
与此同时，第四届教师发展智库论坛职教分论坛--中高职师资队伍建设研讨会，也在紧锣密鼓地举行。各位专家和领导围绕川渝中职学校教师协同发展进行研讨，思想碰撞、头脑风暴，抛出实际管理中的实际问题，有针对性的思考解决措施和对策。
第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会现场
会议由开江县职业中学校长刘海洋主持
通过此次会议，总结出中高职师资队伍建设应继续进行同仁互培、共同体学校可以实行优秀师资互派、建立名师资源库共同研发优质课程并推广、中职与高职，企业共建二级学院拓展共同体的功能等一系列关于职业教育发展和中高职师资队伍建设的可行性建议。
同仁互培教学诊断
下午1时，在专家引领下，来自川渝两地中职学校的各位领导和专业课教师紧锣密鼓的开展教学诊断。
《钳工工艺与技能训练》教学诊改
诊改会由开江县职业中学副校长唐天亮主持
自我诊断
四位授课教师围绕自己的教学设计、教学过程，教学效果和教学反思四个方面进行自我诊断。他们谦逊温和，自我剖析，积极反思自身不足。
同仁互评
在互评环节，来自川渝两点的三十余名专业课教师各抒己见，集思广益。对四位授课教师分别作出点评，发现亮点、择长补短，同时也指出不足之处，相互讨论，与子共勉。
专家点评
来自成都汽车学院的张晓明和开州巨龙职教中心的刘金红两位专家分别作出点评，张晓明主张“教、学、研、练”四环教学，与四位教师教学过程相融。刘金红主张以任务驱动为导向，实行教学一体。
（为献课教师颁发证书）
《数学》教学整改
诊改会由开江县职业中学副校长谭琦主持
自我诊断
四位老师对自己的教学设计，教学效果，教学反思做了细致而中肯的自我诊断。
同仁互评
参加此次教学诊改的16所学校分别派代表逐一发言诊断，各位代表从不同的角度对几位老师的课进行了客观的评价。
他们认为四位老师的授课遵循了课程标准的要求，重视对学生核心素养的培养，体现了课程思政；体现了新课程理念，做到了五主（学生为主体，教师为主导，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），五还（还时间，还空间，还工具，还提问，还评价），课堂气氛活跃；GGB.希沃授课助手，展台，微课等信息化手段充分合理应用；联系生活实际，和专业有效结合，体现了职教特点；结构合理，前后呼应（前面提出问题，后面应用知识解决），任务驱动的教学模式充分应用，学习效果明显。
专家点评
重庆市垫江一职中数学教研组长赵平英老师做专家点评
四川省开江县教研室主任何时贤做专家点评
两位专家对四位老师的教学设计和课堂呈现效果进行了深度剖析，有理有据地肯定了老师们教学中的亮点，也指出了相关的不足并提出了指导性意见和建议。
（为授课教师颁发证书）
本次教学诊改活动，各位授课老师准备充分，深耕教学，智慧育新，生动科学，别具匠心的课堂设计，精彩活跃多元睿智的教学方法，有温度、有效度、有维度的课堂评价，充分体现了执教老师良好的职业素养、清晰的教学思路、科学的教学方法、合理的信息技术运用、适切的评价手段，张弛有度的授课节凑，活跃的课堂氛围，课程教学与职业道德教育有机融合，充分体现了“学生主体、教师主导、技术融入、课标落地”的教学理念。评委精彩的点评，彰显专家深厚功底。
山海同行，情满川渝。愿“共同体”以川渝职教携手共进为荣，树立川渝一家亲理念，开放包容，话职教愿景，合作共赢。祝“共同体”越办越好，不断深化中职学校“三教”改革，为教师教学能力的提高而不懈努力。
