习作教学一直以来是语文教学中的“痛点”，为了进一步提高我校习作教学的有效性和高效性，5月30日上午，开江县进修校张小波老师走进任市二小指导四年级习作教学。
秦维老师为我们带来了《我的自画像》习作教学。课堂伊始，秦老师将图片导入课堂，引导学生抓住人物的特点进行教学，充分发挥学生的主体作用，让整个课堂充满了活力，接着，又从审题、立意、列提纲这几个方面为学生搭建支架，再从“爱好”“特点”“外貌”“性格”等方面进行引导，让学生明确“写人篇”习作应该怎么写。课堂中秦老师将各环节自然流畅地衔接，让学生们感受到了语文的魅力。
课堂上完后，秦老师进行了反思性说课。她从多个方面对本次授课内容进行反思。本单元多是描写人物的，所以在讲授中回顾了课文，但课程设置上内容较多，没有进行有效取舍，导致课堂教学时间过紧。
然后，分组评课议课。评课老师代表说道：秦老师的课堂有活力，同学们的描写写出了人物的特点。可以看出秦老师的课前准备很充分，各环节之间的衔接很流畅，课堂使用了很多激励和引导学生的评价性语言，通过不断地追问引导学生回顾课文内容总结习作方法，并且运用于习作中。
最后，张老师针对秦老师的课堂作出了精彩的点评，并且对于小学习作教学进行了详细地解读。最后提出四点教学建议，分别是：教材精读，发现习作单元课文之“文”；内容精选，发现习作单元课文之“核”；教学精准，探寻单元习作表达之“法”；评价精致，激发单元习作写作之“趣”。
此次张老师对我校习作教学的指导，让老师们明白了习作教学的要点，为我校的习作教学指明了方向，也为老师们此后的教学之路打下了坚实的基础。
