今年以来，开江县以巩固“两学一做”学习教育成果为契机，进一步建立完善“三制度”、“三清单”、“三考评”模式，有力推动了“两学一做”学习教育常态化、制度化。
“三制度”明责任
“我们辖区的31个党支部都按要求建立了纪实制度，将党员活动日、三会一课、专题学习讨论等开展情况如实记录在《党支部工作手册》上，定期分类归档，便于查阅。”任市镇党委副书记刘建华介绍到。
据了解，该县将“两学一做”常态化制度化建设作为今年组织工作的重要任务，按照县、乡镇、基层党支部三级层层建立了“两学一做”纪实建档制度，每季度对文件方案、问题整改台帐、纪实手册、个人学习材料等分门别类建立档案，留存备查。
同时，该县还建立了“两学一做”述职评议制度和约谈制度，组建了由纪检、组织、宣传等职能部门参与的述职评议组，每季度开展一次督查，半年进行一次述职评议;对在督查中连续两次以上发现问题及问题整改不及时、落实不力的单位或基层组织负责人，按照干部管理权限，由组织部门进行约谈，并记录在案，作为年终党建工作目标考核的重要内容。
“三清单”强措施
“我们每个村、社区、学校、卫生院党支部都要严格落实好‘两学一做’学习教育年度计划清单、季度任务清单、每月提示清单，确保学习教育有章可循、有据可依!”5月初，讲治镇党委书记雷雳在全镇党员干部大会上要求道。
为将“两学一做”学习教育落到实处，该县在年初就统一下发了年度计划清单，具体包括“两学一做”的总体要求、主要内容、主要措施和组织领导等工作内容，对全年工作进行总体安排;各乡镇各部门党委(党组)及基层党支部结合实际拟定本地本单位年度计划清单、季度任务清单和每月提示清单，详细安排当年、当季度、当月学习教育工作内容、完成时限及具体要求。
“有了‘三张清单’，我们村开展学习教育就有了明确的方向，工作任务一目了然，每个月按单交帐，每季度向镇党委报告开展情况。”长岭镇大河沟村支部书记陶波如是说道。
“三考评”求实效
据了解，为确保全县650余个党支部开展“两学一做”学习教育不走过场，取得实效，该县建立了支部自评、述职评议组考评、年终综合评定三级考评方式，各基层党支部对照每月提示清单内容进行自评，县上组建8个述职评议组针对季度任务，结合平时工作情况进行督查并及时通报，年底结合年初述职内容，对各党支部全年工作落实情况进行打分排名，并作为评先评优的依据。
