精准把脉明方向

 

　　会议伊始，唐昌轩校长立足国家层面、省级层面阐明了本次会议的意义，指出当前存在“作业设计精准度不够”“学习习惯有待强化训练”“班级管理有待加强”等共性问题，强调要以问题为导向开展靶向攻坚，以核心素养为导向，真抓实干，抓实抓透，减学生之负担，增课堂之失效。直面教学质量瓶颈，凝聚集体智慧共识，构建长效提升机制。

　　对标找差补短板

 

　　教务处黄维主任通过横向对比2024年县域教学质量监测数据，直观呈现各关键指标差异。深度剖析课堂教学的实效性、教学质量的高效性等问题根源。

　　年级问诊寻良方

 

　　二年级、五年级、六年级年级组长乔继珍、李启红、黄趾珍，英语组组长王文娟主要从学生层面、教师层面、学校层面、家长层面分析了本年级、本学科存在的问题；同时就存在的问题，提出针对性改进措施，培养学生学习习惯，强化家校共育，以有效提升学科教学质量。

 

　　学科反思促提升

 

　　三年级、五年级语文教研组长张小英、朱雪娟深度解析学生阅读能力差异较大、写作教学现实痛点、基础巩固漏洞等问题，提出在今后的教学中夯实基础知识，推行“微写作”模式，提高读写能力，深耕语文课堂。

 

　　一年级、四年级数学教研组长胡珊珊、全玉华剖析了学生计算能力有待巩固、应用解题能力有待加强、数学系统思维能力不足等现实问题，提出应重视基础概念的理解与巩固，数学思维与问题解决能力的培养，同时增强数学课堂趣味性和探索性。

 

　　会上，语文高级教师廖江玲副书记和一年级年级组长杨权芳老师也分享了教学经验和意见建议。

　　校长领航绘蓝图

 

　　会上，孙成霖校长认真聆听教师发言，交流探讨教学良方，他在总结讲话中强调“四要”：一是认识要到位，身为教师，应时刻铭记教学是主业，教学质量是生命线；二是形势要看清，针对教学质量监测数据，要有警醒意识、危机意识、前瞻意识，激扬斗志，奋勇争先；三是方法要科学，抓好备课、教研、作业设计等关键环节，抓好双优生、学困生等关键群体，抓好家校协同，争取家长最大限度的支持与配合；四是保障要有力，学校将着力保障教学质量奖励、教师研训经费，保障教学资源供给、学习资源拓展，保障落实减负工作，切实减轻师生工作和学习负担。

 

　　本次会议是一次教学质量的全面体检，更是一场聚焦教学质量的智慧碰撞。下一步，开江县西城小学将坚持“问需于师生、问计于教师、问效于实践”，坚守教学质量生命线，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。