为守护特殊学生心灵成长，4月8日上午，开江特校“星光筑梦”心理健康课堂第三期“我的情绪小卫士—守护心灵的阳光”暖心开课。学校分管教育教学副校长李孝艳精心设计课程，以趣味化、情境化教学带领学生探索情绪管理的奥秘，助力构建健康心理防护网。
梦幻开场引兴趣
课程在温馨氛围中开启。李校长亲切问候后，表示要和同学们建造阳光城堡，引出多疑熊、乱说熊和受伤熊三只玩偶，称它们将助力解决烦恼。同时说明课堂有游戏和奖励，认真听讲可获“阳光小卫士”勋章，激发了同学们的好奇心与参与热情。
探索多疑熊破困惑
“多疑熊的秘密花园”环节，李老师播放小熊见同学说话就躲的动画，引发共鸣后提问。接着用比喻讲解多疑，以放大镜演示过度多疑的后果，并传授“安全三步法”（停、看、听），组织同学两人一组进行“你刚才是在说我吗？”的角色扮演，增强应对多疑情绪的能力。
关怀受伤熊护心灵
“受伤熊的创可贴”环节，李老师展示受伤熊贴满创可贴的图片共情引导，解释内心痛苦时身体的错误反应及更好的办法。拿出“情绪转换盒”，引导同学们难受想伤害自己时捏小熊、画心情，还播放种子发芽动画开展生命教育，让同学们学会珍惜生命、正确对待伤痛。
驾驭乱说熊掌沟通
“乱说熊的遥控器”环节，李老师用玩具麦克风和音量控制器演示“说话音量”开启趣味实验，展示“乱说熊”课堂不当发言模拟情景。随后介绍“情绪温度计”沟通技巧，教同学们用1-10分评估情绪强度来恰当表达，同学们认真聆听。
开江特校始终秉持“全人教育”理念，将心理健康教育融入特殊学生培养体系。“星光筑梦”系列课程通过生活化、游戏化设计，让抽象的情绪管理转化为可操作的“心灵工具”，帮助学生在认识自我、接纳自我中筑牢心理防线。后续，学校将持续深化心理健康教育特色，为特殊学生的成长之路点亮温暖心灯，守护每一颗星子绽放独特光芒。
